在“六要素”教学方式中，主动、互动、能动是“自主、合作、探究”课程改革六字真言的另一种表述，作为第三次课程改革的核心自然是神州大地课程改革热潮的“圣经”。“六要素”教学方式正是在课程改革大潮中涌现出来的，它遵循教育规律和萝岗区教育实际，在实践中起到了引领教学教研实践的作用，我们是这样表述的：知识、能力、情感态度价值观目标要通过自主学习（主动）、合作学习（互动）、探究性学习（能动）等教学行为来实现，这是教学的行为方式。“六要素”教学方式的前三者是新课程要求的知识、能力、情感态度价值观三维教学目标，后三者是新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习三种学习方式或教学策略。我们要在课堂教学中促进学生全面发展，就必须让学生掌握知识，发展能力，形成正确的情感、态度、价值观，要实现这三维目标，就需要采取自主学习、合作学习、探究性学习的教学行为。